لقد غزت التكنولوجيا الفصول الدراسية. منذ جيل مضى ، كان الطلاب محظوظين بوجود معمل كمبيوتر في مدرستهم. يستخدم طلاب اليوم أجهزة الكمبيوتر للعديد من المهام ، بما في ذلك التقارير والعروض التقديمية والاختبارات.
سمحت الإنترنت أيضًا لمجموعة من الأدوات التكنولوجية بدخول الفصل الدراسي. بدلاً من مشاهدة برنامج تلفزيوني تعليمي ، يمكن للطلاب الآن ممارسة الألعاب التفاعلية والتنافس مع بعضهم البعض لتعزيز عملية التعلم.
استخدام التكنولوجيا له مزايا واضحة. هناك أيضًا مخاطر محتملة يجب مراعاتها عند إدخال التكنولوجيا في بيئة الفصل الدراسي. تنطبق مزايا وعيوب التكنولوجيا في التعليم على برامج البكالوريوس والدراسات العليا والدكتوراه K-12 المتوفرة اليوم.
قائمة مزايا التكنولوجيا في التعليم
1. توفير المصداقية للمعلم.
لم يعرف طلاب اليوم عالماً بدون تكنولوجيا متقدمة. لم يكن عليهم الانتظار لمدة 45 دقيقة حتى يتم تحميل موقع ويب جديد عبر مودم طلب هاتفي بطيء. لن تعرف أبدًا متعة التواجد في غرفة دردشة AOL. يجلب المعلمون الذين يتبنون التكنولوجيا مستوى من المصداقية لمعرفتهم لهذا الجيل والتي تمكن التطبيقات التعليمية في العديد من المواد. حتى أداة تكنولوجية واحدة يمكن أن يكون لها تأثير كبير على الطالب الحديث.
2. يوفر الوصول إلى العديد من الموارد على الفور.
لم يمض وقت طويل على إجبار الطلاب على حمل كتب مدرسية ثقيلة إلى الفصل كل يوم. الآن معظم هذه الكتب متاحة على الإنترنت ويمكن الوصول إليها من خلال جهاز كمبيوتر. تكمل المنصات التنظيمية الكتب الإلكترونية والأدوات الأخرى المتاحة من خلال التكنولوجيا لجعل عملية التعلم مرنة وفعالة.
3. أتمتة الأشياء المملة.
بالنسبة للمعلمين ، تعد التكنولوجيا في الفصل الدراسي مهمة أيضًا. هناك أدوات مشاركة متاحة اليوم يمكنها البدء في أتمتة عملية التأهيل. تعمل الأنظمة الأساسية للبرامج على تسهيل تتبع أداء الطلاب الفرديين ، وتحديد فجوات التعلم بسرعة أكبر. من خلال أتمتة المزيد من الأعمال الشاقة التي يقوم بها المعلمون كل يوم ، يكون هناك المزيد من الوقت للتدريس الفعلي ووقت أقل في المنزل لمراجعة العمل.
4. إنشاء نهج التعلم التعاوني.
عندما يكون الطلاب من أي عمر في بيئة تعليمية تعتمد على تنسيق محاضرة ، فإن كمية المعلومات التي يحتفظون بها يمكن أن تصل إلى 5٪. بالنسبة للعديد من الطلاب ، كانت تجربة الفصل الدراسي مبنية على “خبير” يستخدم المنصة في حجرة الدراسة لنشر المعرفة. جلبت التكنولوجيا التعاون إلى الفصل الدراسي. يمكن للطلاب الذين يتعلمون في بيئة تعاونية الاحتفاظ بما يصل إلى 80٪ من المعلومات التي يدرسونها. وإذا تم تضمين ممارسة تفاعلية في إعداد الفصل الدراسي ، فيمكن أن تصل مستويات الاحتفاظ بالمعلومات إلى 95٪ لبعض الطلاب.
5. إنها طريقة سهلة لتعلم المهارات المهنية الأساسية.
كل شخص تقريبًا لديه اتصال عبر الإنترنت اليوم. يتعلم الطلاب الحد من المعلومات الشخصية في بيئة آمنة عند إدخال التكنولوجيا في الفصل الدراسي. يمكنهم تعلم آداب الكتابة الصحيحة عندما يتعلق الأمر بالتواصل عبر الإنترنت. يحصلون على إنشاء العروض التقديمية. كتابة المستندات باستخدام إرشادات التنسيق. يتعلمون كيفية البحث عن مواضيع جديدة وكيفية الحصول على البيانات التي يجدونها بشكل صحيح. كل هذه مهارات حيوية لمكان العمل الحديث ولطلاب اليوم الفرصة لإتقانها حتى قبل أن يبدأوا في البحث عن عمل.
6. اسمح للفصل أن يعكس العصر الحديث.
يجب أن يكون الطلاب قادرين على التطلع إلى المستقبل عندما يدخلون الفصل الدراسي كل يوم. قد توفر العودة إلى الماضي بعض الفرح في الحنين إلى الماضي ، لكنها لن تعد الطلاب لتحديات مجتمع متجذر في التكنولوجيا. يمكننا بالتأكيد أن نتعلم من دروس الماضي ، لكن يجب أيضًا أن نكون مستعدين لما يخبئه المستقبل عندما يرفع حجابه.
7. يمكنك وضع جميع البيانات اللازمة في مكان واحد.
توفر التكنولوجيا العديد من المنصات والتطبيقات التي تسمح للمعلمين بدمج واستخدام أي معلومات مفيدة عن طلابهم. يمكن أن يشمل هذا كل شيء من سجل الحضور الخاص بك إلى إتقان الرياضيات. بمجرد جمع هذه المعلومات ، يمكن استخدامها لتحديد الأماكن التي قد يكون التدخل فيها مفيدًا. يمكن أن يساعد أيضًا المعلمين في تجميع الطلاب الذين قد يستفيدون من التعلم معًا أكثر من التعلم بشكل منفصل.
8. اسمح للطلاب بالعمل بوتيرتهم المريحة.
لا تزال المدارس لديها جداول زمنية صارمة ، لكن التكنولوجيا تخرج بعض الصلابة من إطار العمل. تتيح التكنولوجيا للطلاب العمل بوتيرة مريحة لهم. يمكن تعديل متطلبات أو برامج المناهج الدراسية بسهولة أكبر لتلبية الاحتياجات الفردية لتعزيز عملية التعلم. يمكن استخدامه حتى لفرص التعلم عن بعد إذا كان حافز الفصل الدراسي أكثر من اللازم بالنسبة للطالب.
9. يوفر الفرصة للتعلم بطرق مختلفة.
يتمتع الطلاب بمزيد من التحكم في عملية التعلم عند استخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي. إنها فرصة للطلاب لاحتضان فضولهم الطبيعي لمعرفة اهتماماتهم ومواهبهم وقدراتهم. توفر التكنولوجيا أيضًا فرصة للطلاب لتجربة أشياء مختلفة ربما لم تكن ممكنة في الماضي. يسمح لهم ذلك باكتشاف الاستراتيجيات التي تعمل بشكل أفضل لمساعدتهم على تعلم مواد جديدة بشكل فعال.
10. يمكن أن تعزز الدافع التعلم.
عندما كنت في المدرسة ، هل استيقظت متحمسًا للذهاب إلى الفصل لمدة 6-8 ساعات؟ أم أنك تخاف من التجربة لأنك كنت تشعر بالملل معظم اليوم؟ يمكن أن تعزز التكنولوجيا في الفصل الدراسي الدافع للتعلم. يستمتع معظم الأطفال باستخدام التكنولوجيا بطريقة ما. اسمح للمتعلمين النشطين بمواصلة المشاركة في الدروس وشجع المتعلمين غير النشطين على إيجاد شيء يمكنهم تصنيفه على أنه “ممتع”. واحدة من أفضل الفوائد التي تجلبها التكنولوجيا إلى الفصل الدراسي هي مستوى أعلى من التحفيز.
11. هو أكثر بأسعار معقولة مما يعتقده كثير من الناس.
تأتي التكنولوجيا في الفصول الدراسية بتكلفة ، لكنها ضئيلة للغاية. مقابل أقل من سعر مجموعة من الكتب المدرسية ، يمكن للطلاب الحصول على Google Chromebook بدلاً من ذلك والوصول إلى جميع كتبهم منه. يتم تسعير أجهزة Chromebook للطلاب المصممة للتعليم بسعر منخفض يصل إلى 189 دولارًا أمريكيًا من خلال الموزعين التعليميين. يتم بيع جهاز Dell Chromebook 11 3100 Series بسعر 199 دولارًا أمريكيًا. قد لا تتمكن بعض العائلات من تحمل تكلفة هذا الكمبيوتر بمفردها ، ولكن يمكن للعديد من المدارس المساعدة في دعم هذه التكاليف حتى يتمكن الطلاب من تحمل تكلفة الوصول إلى الكمبيوتر في الفصل الدراسي ، إذا لم تأخذه إلى المنزل كل يوم.
قائمة مساوئ التكنولوجيا في التعليم
1. يمكن أن يشتت انتباه الطلاب.
يمكن أن يؤدي الوصول إلى التكنولوجيا إلى الإدمان مثل الكحول والمخدرات والرذائل الأخرى. في الولايات المتحدة ، يفحص الشخص العادي هاتفه الذكي حوالي 100 مرة في اليوم. يحدث هذا الإجراء حتى إذا لم تكن هناك إعلامات يمكنهم التحقق منها. قد يجد الطلاب أنفسهم يحاولون الوصول إلى المكونات الأخرى للتجربة عبر الإنترنت بدلاً من تجربة التعلم. يمكن فقط للحدود والتوقعات الواضحة التي يجب اتباعها مواجهة هذه المشكلة حتى تتمكن التكنولوجيا من توفير فرصة التعلم الضرورية.
2. يمكنك فصل الطلاب عن العلاقات وجهًا لوجه.
Interactuar con personas en línea es una experiencia muy diferente a interactuar con ellos cara a cara. Cuando las personas sienten que pueden ser anónimas, comienzan a perder el filtro que tienen sobre sus palabras y conducta. Algunas personas incluso se desconectan de las interacciones sociales habituales por la comodidad de una pantalla, palabras y emojis. Por eso la tecnología debe utilizarse como herramienta en el aula. No puede ser el único componente del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
3. Puede facilitar las trampas.
تتيح التكنولوجيا سهولة التواصل بين الناس وهذا أمر جيد بالتأكيد. كما أن سهولة التواصل تجعل الغش أكثر احتمالا. كل ما هو مطلوب هو إرسال بريد إلكتروني جماعي واحد لمشاركة الإجابات على اختبار أو اختبار ، خاصةً إذا كان المعلم لا يراقب تفاعلات الطلاب على الكمبيوتر. طريقة سهلة لمواجهة هذه المشكلة هي توفير المهام التي تتطلب منظورًا فرديًا. عادة ما يقلل التشجيع على التفكير بدلاً من الحفظ من الرغبة في الغش.
4. يمكن أن يضع بعض الطلاب في وضع غير موات.
في الولايات المتحدة ، هناك طفل من بين كل خمسة أطفال يعيشون في أسر لا تتمتع بأمن غذائي منتظم. فكرة دمج التكنولوجيا الحديثة في حياتهم هي فكرة ثانوية. من الأفضل أن يكون لديك خزانة مؤن مليئة بالمواد الغذائية بدلاً من أن يكون لديك iPhone جديد في جيبك. يجب أن توفر المدارس إمكانية متساوية للوصول إلى التكنولوجيا للجميع حتى تكون أداة تعليمية فعالة. يجب أن تزيل الموارد المجانية ، مثل الوصول إلى الكمبيوتر في المكتبة ، الحواجز التي تحول دون الوصول إليها. فقط من خلال المشاركة يمكن إنكار هذه المشكلة.
5. قد يتسبب في قيام الطلاب باستخدام موارد غير موثوقة للتعلم.
هناك العديد من الأشياء الجيدة التي يمكن العثور عليها على الإنترنت اليوم. يمكنك أيضًا العثور على الكثير من البيانات المضللة والكاذبة تمامًا. يجب أن يتعلم الطلاب التعرف على مصدر للمعلومات الجيدة من شيء يمكن تسميته “أخبار مزيفة”. قد يؤدي الحصول على آراء حول محتوى مشكوك فيه إلى وضع الطلاب في وضع غير مؤات في اكتساب موطئ قدم مع بقية المجتمع.
6. يمكن أن يجعل تخطيط المناهج الدراسية أكثر صعوبة أو تكلفة.
لا يعرف الجميع كيفية استخدام الأدوات الحديثة التي تحافظ على تنظيم المعلمين بشكل أفضل اليوم. يمكن أن يكون تعلم استخدام أداة جديدة أمرًا شاقًا مثل اجتياز فصل صعب للحصول على درجة تدريس أو شهادة في المقام الأول. قد لا تساعد بعض المناطق التعليمية في تكاليف هذه الأدوات أيضًا ، ولكن نأمل أن تكون في الفصل الدراسي. هذا يعني أن التكاليف تأتي مباشرة من راتب المعلم.
7. يمكنك استبدال المعلم.
توفر العديد من أدوات التعلم بالبرمجيات آليات التدريس داخل البرنامج نفسه. التطبيقات تفعل الشيء نفسه. باستخدام برنامج مثل ABC Mouse ، يمكن للطلاب التفاعل مع معلم مجدول عبر الإنترنت أثناء إكمال دروس التعلم. هذا يجبر المعلم على تولي دور المراقب أو المسؤول. قد لا يتقادم المعلمون أبدًا ، لكن التكنولوجيا في الفصل الدراسي يمكن أن تحل محل الكثير مما فعلوه بالفعل في الماضي. وهذا يعني أن مستقبل التدريس قد يكمن في المشاركة في إنشاء تقنيات جديدة بدلاً من تصميم منهج مخصص لتطبيقه.
8. يمكن أن تخلق مشاكل الخصوصية.
سرقة الهوية مشكلة رئيسية في عالم اليوم. في عام 2016 ، سُرق ما يقرب من 16 مليار دولار من 15.4 مليون شخص في الولايات المتحدة. وفقًا لبحث أجرته Javelin Strategy and Research ، فقد سرق لصوص الهوية أكثر من 107 مليار دولار من الناس بين عامي 2011 و 2016. وضع الطلاب في التكنولوجيا المتقدمة يعرض خصوصيتهم للخطر كل يوم. على الرغم من أن معظم التطبيقات والبرامج لديها إجراءات خصوصية صارمة ، فلا توجد طريقة للقضاء تمامًا على المخاطر التي ينطوي عليها هذا المجال.
9. يمكن أن تخلق مشاكل طبية لبعض الطلاب.
يمكن أن يؤدي النظر إلى شاشة الكمبيوتر أو شاشة الهاتف الذكي أو شاشة الكمبيوتر اللوحي إلى إجهاد العين. عند حدوث ذلك ، يمكن أن تشمل الأعراض تهيج العين ، والشعور بالإرهاق ، وحتى عدم وضوح الرؤية. يمكن أن يؤدي أيضًا إلى حالة أكثر خطورة تسمى “متلازمة رؤية الكمبيوتر”. وفقًا لتقارير شبكة سي بي إس نيوز ، فإن الاستخدام المكثف للكمبيوتر بين الأطفال يعرضهم لخطر قصر النظر المبكر. في الأشخاص الذين تبلغ أعمارهم 12 عامًا أو أكبر ، يبلغ معدل انتشار قصر النظر 60٪ تقريبًا.
10. يمكن أن تجعل الأطفال يفقدون مسار الوقت.
يتكيف الأطفال بشكل فريد مع البيئات المتغيرة. ما يرونه هو ما يعتقدون أنه طبيعي ، حتى لو كان ما يرونه مشكلة. يتضمن أكثر من مجرد بصرك. غالبًا ما يفقد الأطفال مسار الوقت عند استخدام جهاز به شاشة. وهذا يؤدي إلى الجلوس لفترات طويلة مما قد يؤدي إلى فرط النشاط والسمنة ومشاكل أخرى. يمكن أن يتداخل أيضًا مع أنماط النوم حيث ينفصل الطفل عن إيقاعه الطبيعي اليومي.
11. غالبا ما تكون محدودة.
غالبًا ما تقتصر التكنولوجيا في الفصل الدراسي على احتياجات معالجة الكلمات أو البحث الأساسي. الاستخدامات العديدة للتكنولوجيا الحديثة غير مسموح بها أو مستبعدة جزئيًا ، غالبًا لأسباب سياسية أو شخصية. هذا يحد من فعالية التكنولوجيا ويغير فرص التعلم للطلاب بطرق سلبية.
12. يمكنك إنشاء التبعية.
إذا طُرح عليك سؤال ولم يكن لديك إجابة فورية ، فما هي غريزتك الأولى؟ هل تحاول إخراج المعلومات من ذاكرتك؟ أو هل تجري بحثًا على الويب أو تطلب من مساعد افتراضي مثل Siri العثور على الإجابة لك؟ يمكن أن توفر التكنولوجيا الوصول إلى كمية كبيرة من البيانات ، ولكن يمكنها أيضًا إنشاء تبعية شخصية على هذا الوصول. قد يشعر الطلاب الذين يستخدمون التكنولوجيا كل يوم بالإهانة من فكرة اختيار كتاب حقيقي لقراءته. حتى أنهم قد يقاومون الخروج للاستراحة أو المشاركة في الأنشطة العائلية.
تُظهر مزايا وعيوب التكنولوجيا في الفصل الدراسي أن تجربة أدوات جديدة للتعلم يمكن أن تكون مفيدة. يتمتع الأشخاص المختلفون بمستويات مختلفة من الراحة عندما يتعلق الأمر بتقديم شيء جديد. هذا يعني أنه لا توجد إجابة صحيحة أو إجابة خاطئة حقًا.
يمكن للتكنولوجيا أن تفتح المزيد من الأبواب وتقدم تجارب جديدة. كما أنه سيخلق اكتشافات جديدة حول العالم. يجب أن تفوق هذه الفوائد المخاطر التي ينطوي عليها الأمر ، وقد لا تكون كذلك بالنسبة للبعض.